اعلام جامعة بابل | رسالة دكتوراه في أساسية بابل:

اعلام جامعة بابل - كلية الادارة والاقتصاد

رسالة دكتوراه في أساسية بابل:

نشر بواسطة : كلية التربية الاساسية

تاريخ الخبر : 17/10/2023 35:16:09 AM

عدد المشاهدات : 151

رسالة دكتوراه في أساسية بابل:
تناقش فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم التحويلي في التفكير التأملي والتحصيل لدى طلبة كليات التربية ناقشت كلية التربية الاساسية في جامعة بابل يوم (الخميس) الموافق ??/ ? /????، رسالة الدكتوراه الموسومة (فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم التحويلي في التفكير التأملي والتحصيل لدى طلبة كليات التربية) للطالبة (الاء محمد عبد راضي) تخصص طرائق التدريس العامة. تألفت لجنة المناقشة برئاسة (أ.د. محمد حميد مهدي) وعضوية كل من (أ.د.مكي فرحان كريم)،(أ.د.ضياء عويد حربي)،(أ.د.زينه جبار غني)،(أ.د.نسرين حمزة عباس) وعضوية وإشراف (أ.د.ابتسام صاحب موسي). هَدفَ البحث الحالي التعرف على فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم التحويلي في التفكير التأملي والتحصيل لدى طلبة كليات التربية، وإستعملت الباحثة المنهجين الوصفي والتجريبي في البحث الحالي . توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات منها: إِنَّ إعتماد التصميم التعليمي القائم على وفق نظرية التعلم التحويلي قد أسهم في إحداث التفاعل بين الطلبة بشكل ملحوظ وايجابي ورفع مستوى تحصيلهم الدراسي. و إِنَّ التدريس على وفق التصميم التعليمي الحالي شجع الطلبة على التعلم الذاتي وبناء خبراتهم المعرفية بأنفسهم من طريق تحملهم لمسؤولية تعلمهم ، مما أسهم في تنمية مهارات التفكير التأملي لديهم. وخرجت الباحثة بعدد من التوصيات ومنها: حث أساتذة المادة الى ضرورة توضيف استراتيجيات وطرائق ونماذج التدريس التي أكدت عليها نظريات التعلم الحديثة ومنها نظرية التعلم التحويلي والتي أثبتت فاعليتها في رفع مستوى التحصيل العلمي للطلبة ، وتنمية التفكير التأملي لديهم ، وبما يتلائم وحاجات الطلبة ، والإبتعاد عن الطرائق التقليدية في التدريس . وحث اساتذة المادة على تطبيق التصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم التحويلي لما له من أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة ، وتنمية التفكير التأملي لديهم. وتوصلت الباحثة الى عدة مقترحات ومنها: إجراء دراسات تهدف تعرف فاعلية التصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم التحويلي في مواد دراسية أُخرى مثل ( مناهج البحث العلمي ، أُسس التربية والتعليم ، المنهج والكتاب المدرسي). وإجراء دراسات أخرى للتعرف على فاعلية التصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم التحويلي مع متغيرات أُخرى كالدافعية ، وإكتساب المفاهيم ، والاتجاهات
. م.م. أمير سلمان حسين/ إعلام التربية الأساسية
م.م شهد سعد الخفاجي / مخولة الموقع