الاسئلة الصفية

الاسئلة الصيفية :
لا يستطيع احد تجاهل الدور الذي تقوم به الاسئلة في التربية الصفية. فهي تأخذ عادة قسماً كبيراً من وقت التدريس. وتعد وسيلة مهمة لتهيئة مرحلة التعلم وبدئها. كما ترعى النشاط التعليمي وترفع من فعاليته، وتزود التلاميذ بتوجيهات بناءه ضرورية ومحفزات مباشرة لتعلمهم.
اغراض الاسئلة الصفية:
ان لكل سؤال يوجهه المعلم غرض معين يريد تلاميذه ان يحققوه او يقوموا بإنجازه. ويمكن تلخيص تلك الاغراض التي ترمي اليها اسئلة المعلم كالاتي :
1. حث تلميذ معين وتشجيعه على المناقشة والاشتراك في التعليم الصفي ونشاطاته .
2. جذب انتباه التلاميذ .
3. اعطاء توضيح لمشكلة معينة (تنظيمية او تعليمية) .
4. الاستفسار عن اعمال وواجبات التلاميذ الغائبين والمقصرين .
5. تشجيع التلاميذ على الاجابة الصحيحة وتوجيههم اليها .
6. التعرف على نشاطات التلاميذ الخاصة، وعلى حاجاتهم او مشاكلهم.
انواع الاسئلة الصفية – تعليمية او اختبارية :
تنقسم الاسئلة التي يمكن ان يوجهها المعلم في غرفة الدراسة الى نوعين رئيسين :
اسئلة اختبارية تقييمية ، واسئلة تعليمية تدريسية. حيث مهما قيل من تفاصيل اخرى عن اسئلة المعلم الصفية فيما بعد، فان كل نوع منها سيكون اما سؤالاً تقييميا او تعليمياً وذلك حسب الغرض الذي تسأل من اجله. فالأول يركز على نهاية التدريس والتحقق من مدى فعاليته بالتأكد من المعارف والقدرات الجديدة عند التلاميذ (نتيجة التدريس) بينما يهتم النوع الثاني – الاسئلة التعليمية – بعملية تعلم التلاميذ والتركيز عليها ومحاولة احداث المعارف والقدرات الجديدة من خلالها.