التعلم الصفي الفعال

تعريف التعلم الصفي الفعال
ما المقصود بالتعلم الصفي الفعال ؟
هناك تعريفات متعددة توضح التعلم الصفي الفعال ، لذا سنتطرق فيما يلي الى مجموعة من هذه التعريفات المختلفة :

1- هو ذلك النمط من التدريس الذي يفعل من دور الطالب في التعلم ويجعله محوراً رئيساً، فلا يكون فيه مُتَلَقيًا للمعلومات فقط ، بل مشاركاً وباحثاً عن المعلومة بكل الوسائل الممكنة ، وموظِّفًا للمعارف ، ومُبدعاً ومُبتكِراً .
2- وبكلمات أكثر دقة: هو نمط من التدريس يعتمد على النشاط الذاتي والمشاركة الإيجابية للمتعلم، والتي من خلالها يقوم بالبحث مستخدماً مجموعة من الأنشطة والعمليَّات العلميَّة، كالملاحظة، ووضح الفروض والقياس، وقراءة البيانات والاستنتاج ، والتي تُساعده في التوصُّل إلى المعلومات المطلوبة بنفسه وتحت إشراف المعلِّم وتوجيهه وتقويمه .
3- و بتعريف أكثر تحديدًا: إنه ذلك النمط من التدريس الذي يؤدي فعلاً إلى إحداث التغيير المطلوب أي: تحقيق الأهداف المرسومة للمادة ، سواء المعرفية ، أو الوجدانيَّة ، أو المَهارية ، ويعمل على بناء شخصية متوازنة صالحة وفعَّالة .
المبادئ التي نبغي مراعاتها حتى يتم التعليم الفعال:
1. توضيح الأهداف : على نحو يمكن الطلبة والمعلمين من ترجمتها الى انماط سلوك ملاحظة وقابلة للقياس .
2. التنظيم : يجب ان تنظم المواد والخطط التي تستخدم في الموقف التعليمي التعلمي بشكل يجعلها حية، غنية بالمعنى، وذات مغزى من وجهة نظر الطلاب .
3. النشاط الذاتي : لا يتعلم الطالب حقيقة الأمر الا بجهده الذاتي، اي ان يعمل ويطبق ويمرن قدراته العقلية الخاصة .
4. تنويع التعلم : يجب ان تحوي خبرات الطالب التربوية جميع انواع التعلم (تجربة حسيه، وادراك ذاكره، وحل المشكلات) .
5. تهيئة التعليم : يجب ان يكون الجو الاجتماعي وظروف المدرسة الطبيعية ساره للمتعلم لكي يترسخ التعليم في ذهن الطالب .
6. استخدام طرق تعليم واضحة: في توجيه التعليم الذي يتم في الصف ، على المعلم ان يستخدم طرقاً مباشرة واضحة الغرض، اي تلك الطرق التي تؤدي الى النتائج المرغوبة فيها في اقصر مده ممكنة، على ان تكون واضحة وغير مزعجة للطلاب .
دور المعلم ومسؤولياته في ممارسة التعليم الصفي الفعال: يمكن ان نوضح دوره كالاتي :
تدريب الطلاب على الاسلوب العلمي في التفكير .
تدريب الطلاب على الحوار والمناقشة المنظمة .
اكتساب الطلبة المهارات العملية المتعلقة بالتجربة .
تعليم الطلبة على اسلوب كتابة التقارير العلمية .
يمتلك مهارة الاتصال ، شرح الفكرة العلمية للآخرين بطريقة مقنعة .