التربية في القرون الوسطى

التربية في القرون الوسطى

سميت المدة الواقعة ما بين القرن الرابع عشر والسادس عشر بمدة ( عصر النهضة ) في أوروبا ، ولا يعني التحديد ان النهضة قد بدأت في القرن الرابع عشر ، إذ ان مجتمع أوروبا أخذ يتحرر ويتجه نحو الحياة والاهتمام بالطبيعة والفنون والآداب واللغات القومية وحركات التحرر من العبودية ومن الإقطاع ومن التبعية ، وصار يتطلع إلى أهمية الإنسان كفرد قادر على ان يثبت ذاتيته إذ اهتمت التربية بنمو شخصيته وتفتحها ، حيث ساد في هذه الفترة ما يسمى بالتربية
ونادى بعض المربين بما يدعى بالتربية المسيحية المتحررة وإدخال بعض الدروس كالقومية والنطق والرياضيات والعلوم ، ونادى البعض بان يكون التعليم عاما في التربية المسيحية ، لان العالم بحاجة إلى رجال مثقفين ، كما إنهم رفض فكرة بقاء التلميذ عشرين سنة في المدرسة ليدرس الأدب القديم ، ورأى بأنه خير للتلميذ ان يذهب للمدرسة كل يوم ليتعلم حرفة ، يستعين بها في المستقبل .
وكان لهذه النهضة في هذه المجتمعات الأثر الكبير ، بحيث أخذت تتخلص بالتدرج من النظم الفكرية التي سادت في العصور الأوروبية السابقة ، التي قامت على حركة الأديرة ، والنظام الكنسي في التعليم .
ويمكن القول بان الانتقال جاء بالتدريج وليس فجأة أو دفعة واحدة وقد تميزت التربية في هذا العصر بما يلي : -
1. ركزت على الأخلاق أكثر من التركيز على الدين في حد ذاته .
2. اهتمت بالتربية الفنية والجمالية والرياضية كجزء من التربية الحرة ، وهو ما يعد إحياء للأفكار اليونانية القديمة .
3. كانت التربية في هذا العصر تربية ارستقراطية ، تهتم بالخاصة والطبقات الغنية .
4. اهتمت بالصحة الجسدية والنفسية للفرد ، بحيث اعتنت بتدريب الجسم وعملت على إطلاق العقل ، وتحريره من قيوده .
5. استبدلت الأبحاث اللفظية الجدلية بأبحاث واقعية .