نظرية التدريس

نظريات التدريس:
1- مفهومها :
تعد نظرية التدريس محورا نظريا تنبثق منه الخلفية التي يعتمد عليها أي أطار مرجعي، أو نظرية ممارسة أو مخطط تدريسي، فغياب النموذج الذي يتصف بالوضوح، والدقة، والبساطة، يحول دون نهوض عمليات التدريس وتقدمها وتطورها. وقد ظهرت محاولات عديدة للنظر في الاطار التدريسي لكنها لم تتجاوز نماذج وطرائق وأساليب لم تتسق في خصائصها مع الخصائص النظرية مما أخر ظهور نظرية التدريس .
و أدى غياب النظرية في هذا المجال الى تأخير تطورها من خلال البحث والدراسات فيها . ويرجع تأخر وتقهقر نظرية التدريس الى الاصول التي تتكون منها عملية التدريس. وذلك لانها تتفاعل مع عدد كبير من المتغيرات ،منها ما يتعلق بالطالب ومتغيراته الشخصية ، والديموغرافية، ومنها ما يتعلق بالبيئة التعليمية.
ويرى منظرو التدريس أن الحاجة الى بناء نظرية تدريس تكاد تكون ملحة ، وذلك لان اعتماد نظرية التعلم التي تقدمت وتطورت بفعل تركيزها على التجريب المخبري قد فشلت في ضبط مكونات عملية التدريس، لاعتبارها ميدانيا للدراسة والبحث في مواضيع تتعلق بتعلم الحيوانات التي يمكن أن تجري وتتطور في المختبر.
وتعرف نظرية التدريس بانها مجموعة من العبارات المبنية على اساس البحث العلمي التي تسمح بالتنبؤ بتأثير متغيرات معينة في البيئة التربوية في تعليم الطلبة.