مفهوم مهارات التدريس

مفهوم مهارات التدريس
مهارات التدريس: بأنها مجموعة السلوكيات التدريسية التي يظهرها المعلم في نشاطه التعليمي بهدف تحقيق أهداف معينة ، وتظهر هذة السلوكيات في صورة استجابات انفعالية أو حركية أو لفظية تتميز بعناصر الدقة والسرعة في الأداء والتكيف مع ظروف الموقف التعليمي.
*خصائص مهارات التدريس هي:(القابلية للتعميم ، القابلية للتدريب والتعلم، يمكن اشتقاقها من مصادر متنوعة)
* مهارات التدريس الاساسية: من المهارات الاساسية للتدريس هي:
اولا :مهارة التخطيط للتدريس
ثانيا: مهارة تحليل المحتوى
ثالثا: مهارة تحديد الأهداف التدريسية
رابعاً: مهارة عرض وتنفيذ الدرس
*خامسا :مهارة اثارة دافعية المتعلم:
*مهارة تحديد الاهداف التدريسية:
تعتبر هذة المهارة من أهم المهارات تصميم أو تخطيط التدريس ، فعليها يقوم بقية عناصر
التخطيط بل التنفيذ و التقويم، و الأهداف التدريسية نإيجاز) جمل او عبارات تصف ما يتوقع من الطلاب انجازه فى نهاية مقرر دراسى او وحده دراسية(
القواعد العامة لتحديد الأهداف التدريسية:
1ـ صياغتها نصوره سلوكية .
2ـ مناسبتها لخصائص الطلاب
3ـ ان تعمل على تحقيق الأهداف العامة لتدريس المادة الدراسية
4ـ ان تتسق الاهداف التدريسية مع عناصر منظومة عملية التدريس الاخرى ) المحتوى استراتيجية التدريس والوسائل التقويم ( ولا تنفصل عنها
5ــ تمثيلها لمجالات الاهداف الثلاثة : المعرفةــ المهارية والوجدانية .
*مهارة اثارة دافعية المتعلم:
يخص كل معلم أن يجعل العملية التعليمية مشوقة وباعثة على التفكير عن طريق طرح أسئلة مثيرة للتفكير أو عرض وسيلة تعليمية تجلب انتباه الطلاب ، أو تكليف الطلاب بأنشطة . فما هي
الدافعية: هي الحالات الداخلية أو الخارجية التي تحرك السلوك وتوجهه نحو تحقيق هدف أو غرض معين وتحافظ على استمراريته حتى يتحقق ذلك الهدف.
من التعرف نستنتج أن الدافعية نوعان :
1ــ الدافعية الداخلية : وفيه تمثل القيمة الحقيقية للهدف التعليمي عند المتعلم الحافز للتعلم
2ــ الدوافع الخارجية : وفيه تمثل القيمة الحقيقة للهدف التعليمي ما يحصل عليه المتعلم من حوافز
وظائف الدافعية:
1ــ تحرك وتنشط السلوك مر أجل تحقيق الهدف .
2ــتوجه لدافعية السلوك نحو تحقيق الهدف ، بمعنى أن الدوافع اختيارية تصل بالطالب إلى إتقان مهاراته الدراسية
3ـ المحافظة على استمرارية السلوك ما دامت الحاجة قائمة لأهداف قريبة وبعيدة المدى فالطلاب يتساءلون عن سبب دراسة بعض المقررات الدراسية لأنهم لا يدركون إرتباطها بمهنة المستقبل
*التدريس الفعال : المقصود بالتدريس الفعال: هو قدرة المدرس على استخدام أساليب تدريسية مناسبة لتحقيق أهداف تعليمية معينة ،فالمدرس الذكي هو من لديه القدرة على الانتقال من أسلوب تدريسي إلى أخر حسب نوعية الأهداف التعليمية ولكي يصل المدرس إلى مرحلة التدريس الفعال ينبغي عليه أن يضع أمام عينيه الاعتبارات الآتية)مهارة المدرس،وبراعته في خلق الإثارة العقلية والفكرية لدى طلبته ،الصلة الايجابية بين المدرس والطالب وأنماط العلاقات الإنسانية التي تثير دافعية الطلبة)