ناقشت
رسالة ماجستير في كلية التربية الأساسية بجامعة بابل , اثر منشطات
الذاكرة في التحصيل والاستبقاء في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول
المتوسط ، للطالب حيدر عماد عبد الكريم الجاسمي . وضع
الباحث الفرضيتين الصفريتين اذ ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى
(05,0) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الكيمياء
على وفق منشطات الذاكرة وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون
المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية في التحصيل.وليس
هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسط درجات المجموعة
التجريبية الذين يدرسون مادة الكيمياء على وفق منشطات الذاكرة وبين متوسط
درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة
التقليدية في الاستبقاء .استنتج
الباحث ان اعتماد منشطات الذاكرة أسهم في زيادة تحصيل طلاب الصف الاول
المتوسط في مادة الكيمياء ، وايظا اعتماد منشطات الذاكرة مكَّن الطلاب من
القدرة على استبقاء المعلومات في ذاكرتهم والتي تساعدهم في ربط المعلومات
الجديدة بالسابقة.أوصى
الباحث باعتماد منشطات الذاكرة في تدريس مادة الكيمياء من لدن مدرسي مادة
الكيمياء. وإدخال منشطات الذاكرة ضمن مفردات طرائق تدريس الكليات التربوية.
بقلم / عباس كامل
|