ناقش
طالب الماجستير مؤيد حسين محيسن عن رسالته الموسومة فاعلية برنامج (رسك)
في التحصيل وتنمية التفكير لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء.استخدم
الباحث التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية
وضابطة اذ تم اختيار عينة البحث عشوائياً والتي تمثلت بـ ( إعدادية القاسم
للبنين) التابعة لمديرية تربية الهاشمية ،كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في
مجموعة من المتغيرات الآتية العمر الزمني ، تحصيل الوالدين ،التحصيل
السابق واختبار التفكير الناقد وحدد المادة العلمية
وصاغ الأهداف السلوكية
للمادة التعليمية اذ بلغ عددها (165 )هدفا سلوكياً وعَمَدَ الباحث إلى بناء
أدوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (50 ) فقرة من نوع
الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل إما الأداة الثانية فقد تمثلت باختبار
التفكير الناقد والذي تكون بصيغته النهائية من (72 ) فقرة على وفق المهارات
التي حددها كل من واطسون وكلاسر للتفكير الناقد.وعند
معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية
الذين درسوا على وفق برنامج رسك (Risk) على طلاب المجموعة الضابطة الذين
درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري التحصيل والتفكير الناقد .
بقلم / عباس كامل
|