باحث من كلية التربية الاساسية يدرس اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل واستبقاء المعلومات في مادة التاريخ
 التاريخ :  16/10/2014 10:56:06  , تصنيف الخبـر  كلية التربية الاساسية

Share |

 كتـب بواسطـة  رشا عامر  
 عدد المشاهدات  1304

جامعة بابل " title="باحث من كلية التربية الاساسية يدرس اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل واستبقاء المعلومات في مادة التاريخ " style="width: 448px; height: 297px;" src="http://uobabylon.edu.iq/uobcoleges/media_up/10_16508_586.jpg" />
 

تمت مناقشة رسالة طالب الماجستير ( سلام علاوي اكريم الزبيدي )  طرائق تدريس الاجتماعيات – قسم التاريخ  والموسومة بـ ( اثر استراتيجية روبنسون  في تحصيل واستبقاء المعلومات في مادة التاريخ  ) حيث اجريت المناقشة في يوم الاحد الموافق 14/9/2014 في تمام الساعة العاشرة صباحاً وعلى قاعة المناقشات في الكلية , وقد تألفت لجنة المناقشة من السادة المدرجة اسماؤهم في ادناه :

أ.د. ثناء يحيى قاسم                            جامعة بغداد  / كلية التربية للعلوم الانسانية                     رئيساً
أ.د. فلاح محمود خضر                       جامعة بابل  / كلية التربية الاساسية                               عضواً
أ.م.د. خضير عباس جري                   الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية                     عضواً
أ.د فرحان عبيد عبيس                        جامعة بابل / كلية التربية للعلوم الانسانية                عضواً ومشرفاً
م.د. محمد رسن دمان                         جامعة بابل / كلية التربية الاساسية                      عضواً ومشرفاً

التربية الاساسية يدرس اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل واستبقاء المعلومات في مادة التاريخ" style="width: 448px; height: 297px;" src="http://uobabylon.edu.iq/uobcoleges/media_up/10_16197_586.jpg" />

ان اختيار الباحث لهذا الاستراتيجية يكمن في عدة اسباب منها :

سهولة وبساطة اجراءاتها
امكانية استعمالها في كافة المواد الدراسية عدا المواد الرقمية والاحصائية
هذه الاستراتيجية لا تحتاج الى وسائل تعليمية مكلفة غير متوفرة في مدارسنا العراقية  .
تجعل من الطالب المحور الرئيسي في العملية التعليمية وهذا ما تناديه المناهج الحديثة في التدريس   .

اما هدف البحث الحالي فيميل الى التعرف على :

استراتيجية روبنسون في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الادبي  .
استراتيجية روبنسون في استبقاء المعلومات في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الادبي  .

وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته يوصي الباحث بعدة توصيات منها  :

اطلاع مدرسي مادة التاريخ على هذه الاستراتيجية وذلك من خلال الدورات والندوات  .
استعمال استراتيجية روبنسون في تدريس مادة التاريخ كونها من استراتيجيات ما وراء المعرفة التي تنمي التفكير لدى الطلبة   .

كما اقترح الباحث عدة مقترحات منها :

اجراء دراسة في صفوف دراسية ومراحل دراسية اخرى .
اجراء دراسة في متغيرات اخرى كتنمية الثقة بالنفس والتفكير الابداعي والميول . 

التربية الاساسية يدرس اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل واستبقاء المعلومات في مادة التاريخ" style="width: 448px; height: 297px;" src="http://uobabylon.edu.iq/uobcoleges/media_up/10_16619_586.jpg" />