حلقة نقاشية حول قدرات معالجة المعلومات (Information Processing Capacities ) للتدريسية حوراء عباس كرماش
 التاريخ :  20/04/2014 07:24:44  , تصنيف الخبـر  كلية التربية الاساسية

Share |

 كتـب بواسطـة  رشا عامر  
 عدد المشاهدات  1742

أقامت الدكتورة  حوراء عباس كرماش التدريسية في قسم التربية الخاصة في كلية التربية الاساسية – جامعة بابل ، ورشة عمل حول قدرات معالجة المعلومات (Information Processing Capacities) وعلى قاعة الدراسات في كلية التربية الاساسية وبحضور عدد من طلبة القسم . إذ بينت الدكتورة حوراء في بداية الورشة الى إن قدرات معالجة المعلومات عبارة عن مجموعة من المهارات المعرفية المنتظمة التي تحدث أثناء إستقبال الشخص للمعلومات وتحليلها وتفسيرها داخل عقلهِ واستعادتها وتذكرها حينما يتطلـــــب ذلك وخاصة عنــــــد بروز مشكلـــة ما وتحتــــــاج إلـــــى حــــل من الشخص نفسهِ.
 

جامعة بابل كلية التربية الاساسية " title="حلقة نقاشية حول قدرات معالجة المعلومات (Information Processing Capacities ) للتدريسية حوراء عباس كرما" style="width: 400px; height: 250px;" src="http://uobabylon.edu.iq/uobcoleges/media_up/4_2088_586.jpg" />

وتفترض نماذج معالجة المعلومات وجود مستويات ومراحل لتجهيز ومعالجة المعلومات داخل الفرد، وكلٍ منها يقوم بوظيفة أولية معينة يفترض فيها أن تكــــون في شكل سلسلة متناسقة من العمليات المعرفية المنتظمة والمتكاملة، حيث تعمل كوحدة بنيوية معرفية لتحليل المعلومات الحسية إلى نُظم أولية تقوم بوظائف مثل الانتباه، والادراك، والذاكرة، والتفكير وغيرها من العمليات التي تحدث بشكل تفاعلي ومتزامن. ويفترض هذا المنحى أن الاستجابات ليست مجرد ناتج فوري لمثير معين، ولكن هذه الاستجابات هي مخرجات ناتجة عن عدد من مراحل المعالجة ومستوياتها الجزئية، حيث أن كل مرحلة تستغرق فترة زمنية معينة تنظم وتحول المعلومات من عملية إلى أخرى. وينظر نموذج معالجة المعلومات إلى الإنسان على أنه نظام مُعقد وفريد في عمليات معالجة المعلومات، وينطلق في تفسيرهِ لهذا النظام من عدد من الافتراضات التي جعلت منهُ توجهاً جديداً في دراسة عمليات الإدراك والتعلم والذاكرة البشرية. وتتمثل هذهِ الافتراضات بما يأتي:
 
    إن الانسان كائن نشط وفعال أثناء عملية التعلم، حيث لا ينتظر وصول المعلومات إليه، وإنما سعى إلى البحث عنها، ويعمل على معالجتها واستخلاص المناسب منها بعد إجراء العديد من المعالجات المعرفية عليها، مستفيداً في ذلك من خبراتهِ السابقة، الأمر الذي يُمكنه من إنتاج تمثيلات معرفية معينة تحدد أنماط سلوكهِ تجاه الموقف أو المثيرات التي يواجهها.
 
   التأكيد على العمليات المعرفية أكثر من الاستجابة بحد ذاتها، إذ يفترض أن هذهِ الاستجابة لا تحدث على نحوٍ آلي إلى المثير، وإنما هي نتاج لسلسلة من العمليات والمعالجات المعرفية التي تتم عبر مراحل متسلسلة من المعالجة.
 
    تشتمل العمليات المعرفية على عدد من عمليات التحويل للمثيرات أو المعلومات التي تتم وفق مراحل متسلسلة في كل منها يتم تحويل هذه المعلومات من شكل إلى آخر من أجل تحقيق هدف معين. فالمثيرات أثناء معالجتها عبر المراحل الرئيسة الثلاث، وهي الترميز والتخزين والاسترجاع، تخضع لعدد من التغيرات والتحولات يحددها النظام المعرفي إعتماداً على الهدف من المعالجة، وأن نظام معالجة المعلومات يمتاز بقدرة( سعة) محددة على المعالجة في كل مرحلة من هذهِ المراحل.
 
    يتميز الإنسان بتعقيد ودقة معالجة المعلومات عن بقية الكائنات الحية، ويرجع ذلك إلى تعقد الجهاز العصبي الإنساني وتنوع المثيرات البيئية والاجتماعية.

جامعة بابل كلية التربية الاساسية " title="حلقة نقاشية حول قدرات معالجة المعلومات (Information Processing Capacities ) للتدريسية حوراء عباس كرما" style="width: 400px; height: 250px;" src="http://uobabylon.edu.iq/uobcoleges/media_up/4_20382_586.jpg" /> 
 

 
و لعملية معالجة المعلومات للمثيرات الحسية التي يستقبلها الإنسان عبر حواسهِ الخمسة وظائف محددة، فبعد مرور المعلومات عبر ثلاثة مراحل رئيسة وهي الترميز ( Encoding)، والتخزين (Storage)، والإسترجاع ( Santrock)، وتتحدد وظائف معالجة المعلومات بما يأتي:
 
   إستقبال المعلومات الخارجية أو ما يُسمى بالمدخلات الحسية (Sensory Input) من العالم الخارجي عبر المستقبلات الحسية (Sensory Receptors)، والعمل على تحويلها إلى تمثيلات معينة الأمر الذي يُمكن هذا النظام من معالجتها لاحقاً، وتسمى هذه المرحلة بالاستقبال والترميز.
 
   إتخاذ بعض القرارات حول مدى أهمية بعض المعلومات ومدى الحاجة إليها، بحيث يتم الإحتفاظ بالبعض منها بعد أن يتم معالجتها وتحويلها إلى تمثيلات عقلية معينة يتم تخزينها في الذاكرة ( مرحلة التخزين).
 
  التعرف على التمثيلات المعرفية وإسترجاعها عند الحاجة إليها للإستفادة منها في التعامل مع المواقف والمثيرات المختلفة، وتحديد أنماط الفعل السلوكــــــي المناســـــب