رسالة ماجستير في كلية التربية
الاساسية تناقش تقويم
كتاب القراءة العربية للصف الرابع الابتدائي في ضوء مفاهيم حقوق الطفل العالمية
ناقشت رسالة ماجستير
في كلية التربية الاساسية للطالبة (رواء
سعدون هادي العابدي)
الموسومة بـ (تقويم كتاب القراءة العربية للصف الرابع
الابتدائي في ضوء مفاهيم حقوق الطفل العالمية) بإشراف الأستاذ المساعد الدكتورابتسام صاحب الزويني ،
و الأستاذ المساعد الدكتور راسم أحمد عبيس الجرباوي التدريسيان بقسم اللغة العربية
بكلية التربية الاساسية .
هدفت الدراسة الى تقويم
كتاب القراءة العربية للصف الرابع الابتدائي في ضوء مفاهيم حقوق الطفل
العالمية .
واستنتجت الدراسة ان واضعو
المناهج الموازنة لم يراعوا في وضعهم المفاهيم حقوق الطفل العالمية ، و ضعف توافر
مفاهيم حقوق الطفل العالمية في كتاب القراءة للصف الرابع الابتدائي فبلغت أعلى نسبة
(40%) نالها المفهوم الثقافي ، و ضعف توافر المؤشرات المتفرعة من مفاهيم حقوق
الطفل العالمية في كتاب القراءة العربية سوى مؤشر واحد
في مفهوم الصحة بلغت نسبته المئوية (67%).
واوصت الدراسة بضرورة الاهتمام
بتنظيم محتوي كتاب القراءة العربية للصف الرابع الابتدائي بشكل أكثر دقة وتوازن
لمؤشرات مفاهيم حقوق الطفل العالمية ، و اعادة النظر في كتاب القراءة العربية للصف
الرابع الابتدائي في ضوء متغيرات المجتمع المتسارعة
التي تتطلب إكساب المتعلم مفاهيم حقوق الطفل العالمية التي تلائم البيئة التي
يعيش ويتفاعل معها ، و الأهتمام بحقوق الطفل في كتاب القراءة العربية للصف الرابع
الابتدائي على المستويين التربوي والتطبيقي .
واقترحت الدراسة إجراء
دراسات للتعرف على حقوق الطفل في المراحل التعليمية الأخر مثل المرحلة المتوسطة
والاعدادية ، و إجراء دراسات مماثلة في مجالات أخرى ومنها مجال الحياة ،
الأمن ،الكرامة )
شروق ماجد المشرفاوي / اعلام الاساسية