دراسة في كلية التربية الاساسية تناقش أثر إستراتيجية توقع الاجابة الصحيحة في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
ناقشت دراسة في كلية
التربية الاساسية (أثر إستراتيجية توقع الاجابة الصحيحة
في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول المتوسط ) لطالب الماجستير (أمير
عبد الحسين جميل الخفاجي ) قسم اللغة العربية بكلية التربية الاساسية بإشراف الأستاذ
الدكتورمشرق محمد مجول الجبوري ، و الأستاذ الدكتور أسعد محمد علي النجار ، و
الاستاذ المساعد جلال عزيز فرمان عضواً ، و الاستاذ المساعد وصال مؤيد خضير عضواً
.
هدفت الدراسة الى
معرفة أثر استراتيجية توقع الاجابة الصحيحة في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب
الصف الأول المتوسط .
واستنتجت الدراسة إن استعمال استراتيجية توقع الإجابة الصحيحة ضمن
الحدود التي أجري فيها البحث ، أثبتت فاعليتها في ارتفاع مستوى التحصيل لدى طلاب الصف
الأول المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية ، كما و إن التدريس على وفقها أعطى فرصة
متساوية للطلاب جميعهم من خلال مشاركتهم الإيجابية ، مع مراعاة الفروق الفردية ،
حيث انها تجعل الطالب محور العملية التعليمية وهذا ما تسعى إليه الاتجاهات الحديثة
في التدريس ، كما وإن تطبيقها لا يحتاج إلى إمكانيات مادية فهي إجراء يستطيع أن يعتمده
المدرس لتحسين التدريس على وفق الطريقة الاعتيادية ، فضلا عن كونها تعطي دورا فاعلا
للمتعلم والمدرس لتقييم الموقف التعليمي الصفي من خلال الافادة من التغذية الراجعة.
و أوصت الدراسة باعتماد استراتيجية توقع الإجابة الصحيحة في تدريس
قواعد اللغة العربية في الصف الأول المتوسط ، وتوجيه مدرسي اللغة العربية ومدرساتها
بضرورة استعمال استراتيجية توقع الإجابة الصحيحة عند تدريسهم وتدريبهم عليها من خلال
الدورات التدريبية التي تقيمها المديريات العامة للتربية ، وتضمين مناهج طرائق تدريس
اللغة العربية المقررة على الطلبة في كليات التربية و التربية الاساسية الإستراتيجيات
التي تؤكد التعلم النشط ومنها إستراتيجية توقع الإجابة الصحيحة.
شروق ماجد شريف
ملاك حسين مرجون