مجلة
كلية التربية الأساسية تنشر بحثاً لباحثة من جامعة الملك خالد/ المملكة العربية السعودية
نشرت مجلة كلية التربية
الأساسية للعلوم التربوية و الانسانية / جامعة بابل بحثاً بعنوان (بناء
برنامج تدريبي مستند إلى نظرية الوعي الصوتي وقياس فاعليته في تنمية مهارات
التحليل السمعي للطلبة ذوي صعوبات التآزر الحركي التطوري اللفظي Verbal
Dyspraxia) للباحث د. محمد
أحمد سليم خصاونة (الباحث الرئيسي) و د. محمد عبد ربة الخوالدة و د. حسان علي عبدالله بني حمد من جامعة الملك خالد/
المملكة العربية السعودية ، حيث هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي معرفي في تنمية
مهارات الوعي الصوتي على مهارة التحليل السمعي لدى طلبة صعوبات التآزر الحركي
التطوري اللفظيVerbal Dyspraxiaفي منطقة نجران، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالباً وطالبة من الصف الرابع
والخامس في مدارس مديرية التربية والتعليم في منطقة نجران، اُستخدم مقياس
الدسبراكسيا اللفظية Verbal Dyspraxiaالمعد من قبل الباحثين، اُستخدم مقياس التحليل السمعي المعد من قبل الوقفي،
والكيلاني(1998)، اُستخدام التصميم شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية
والضابطة، وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التحليل السمعي
بين متوسطات المجموعة التجريبية والضابطة على الاختبار البعدي، ولصالح المجموعة
التجريبية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التحليل السمعي تعزى
إلى التفاعل بين متغيري الجنس والمجموعة على الاختبار البعدي، وأن هنالك فروق ذات
دلالة إحصائية في مهارات التحليل السمعي بين المجموعة التجريبية والضابطة على
اختبار المتابعة، ولصالح المجموعة التجريبية.
ملاك حسين // اعلام الكلية