باحث من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي/ العراق ينشر بحثاً في مجلة كلية التربية الأساسية
 التاريخ :  25/03/2018 09:57:34  , تصنيف الخبـر  كلية التربية الاساسية

Share |

 كتـب بواسطـة  ملاك حسين مرجون  
 عدد المشاهدات  359

باحثمن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي/ العراق ينشر  بحثاً في مجلة كلية التربية الأساسية

 

 نشر الباحث  م.م ضياء مزعل من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي/ العراق  بحثاً في مجلة كلية التربية الأساسية بعنوان (أثر استعمال انموذج مارزانو في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ به عند طلاب الصف الخامس الادبي)  حيث حاول الباحث في هذه الدراسة تجريب نموذج مارزانو لتعرف أثره في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في التاريخ والاحتفاظ بهذا التحصيل، فاختار مدرسة التابعة الى مديرية تربية محافظة ديالى لتكون ميداناً لتجربته.

 وبلغت عينة البحث (76) طالبا وزعت على مجموعتين الأولى تجريبية درست باستعمال انموذج مارزانو والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية. وقد كافأ الباحث بين طلاب المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل الدراسي للآباء والأمهات، ودرجات التاريخ في العام السابق).

 وقد اعد الباحث اختباراً تحصيلياً تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، اتسم بالصدق والثبات والموضوعية، طبقه على طلاب المجموعتين لقياس التحصيل والاحتفاظ في نهاية التجربة التي استمرت ثلاثة أشهر، ومن ثم أعاد تطبيقه مرة أخرى بعد أسبوعين لقياس الاحتفاظ بالتحصيل. وبعد ان عالج الباحث البيانات احصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، توصل إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في التحصيل والاحتفاظ بهذا التحصيل.

 وقد وضع الباحث عدداً من التوصيات استناداً الى النتائج منها:

-ضرورة اهتمام مدرسي التاريخ باستعمال انموذج مارزانو لكل موضوع من موضوعات الكتب المنهجية المقررة بحيث تلائم القدرات العقلية والمعرفية للطلاب ولاسيما طلاب الصف الخامس الادبي.

-استمرارية إقامة دورات تدريبية للمدرسين لتزويدهم بأحدث الأساليب والطرائق التدريسية.

 واقترح الباحث عدداً من المقترحات لإجراء دراسات لاحقة في ميدان التاريخ منها: دراسة مماثلة للدراسة الحالية تتناول الموازنة على وفق متغير الجنس، ودراسة جوانب أخرى في غير التحصيل مثل اكتساب المهارات او الاتجاهات نحو التاريخ.