مجلة كلية التربية الأساسية تنشر دراسة لأكاديميين من المملكة العربية السعودية
نشرت كلية التربية الأساسية دراسة
تحت عنوان (خصائص الاختبار وفقراته التي يتم انتقاؤها لبناء اختبار محكي
المرجع لتقدير علامة المجال وفق نظرية
استجابة الفقرة ) للباحثين د. أيمن محمد أحمد فريحات و د. عمر صالح بني ياسين و د. وائل منور الربضي
من كلية عجلون الجامعية/ جامعة البلقاء
التطبيقية , حيث هدفت هذه الدراسة إلى
معرفة خصائص الاختبار وفقراته التي تستخدم لبناء اختبار محكي المرجع لتقدير علامة المجال
وفق نظرية استجابة الفقرة في القياس. ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للصف الثامن للفصل الدراسي الأول2017-2016،
وتكون الاختبار من (50) فقرة من نوع الاختبار من أربع بدائل. طبق على (460) طالباً
وطالبة موزعين على (12) شعبة دراسية تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية.
أشارت نتائج الدراسة إلى مطابقة (41) فقرة من فقرات الاختبار لافتراضات نموذج
راش، وتم حذف (9) فقرات لأنها لم تطابق النموذج. وبلغ معامل ثبات الأفراد (60.9) ومعامل
ثبات الاختبار(0.88). وتم التأكد من تمتع الاختبار بمظاهر متعددة
من الصدق. كما أشارت النتائج إلى أن أفضل الفقرات التي ينبغي أن تختار لتقدير
علامة المجال هي الفقرات متوسطة الصعوبة حيث تكون أكثر دقة في قياس تحصيل الطلبة،
وتكون أخطاؤها المعيارية أقل ما يمكن،كما يمكن اختيار عدد قليل من الفقرات السهلة
والصعبة لتغطية كامل المجال إذا لزم ذلك.
