مجلة كلية التربية الأساسية تنشر دراسة لأكاديميين من جامعة القصيم/
السعودية
نشرت كلية التربية الأساسية دراسة
تحت عنوان (أنماط المشكلات المدرسية السائدة لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص
الانتباه المصحوب بفرط الحركة بالمرحلة الابتدائية حسب تقدير المرشدين الطلابيين)
للباحث أ.مشارك.د.
محمد المهدي عمر محمد عبد الكريم/ جامعة القصيم/ السعودية – جامعة البحر الاحمر/
السودان و الباحث أ.م.د. محمد الحسيني عبد الفتاح عطوه/ جامعة القصيم/ السعودية ,
حيث هدف البحث إلى معرفة أنماط المشكلات
المدرسية الأكثر انتشار لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة
بمدارس المرحلة الابتدائية حسب تقدير ملاحظة المرشدين الطلابيين بمحافظة الرس،
استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من المرشدين الطلابيين بمدارس
المرحلة الابتدائية الحكومية خلال العام الدراسي 1437-1438ه، وبلغ عدد أفراد عينة
البحث (40) مرشداً ومرشدة، استخدم بطاقة ملاحظة لجمع بيانات البحث، وتوصلت الدراسة
إلى أن المشكلات المدرسية مثل: غير مهتم بحل الواجبات المنزلية، وعدم القدرة على
تنظيم أوقات فراغه، ويتجنب
اللعب مع زملائه،
وضعيف المشاركة في الأنشطة المدرسية تنتشر بدرجة مرتفعة، ومشكلات يهرب
من المدرسة اليوم الدراسي كاملاً، ويهرب من المدرسة للتسكع في الشارع تنتشر بدرجة منخفضة،
بينما بقية المشكلات تنتشر بدرجة متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى
الدلالة (a?0,05) في تقدير المشكلات
المدرسية السائدة لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة
بمدارس المرحلة الابتدائية تبعاً لجنس المرشد، ولصالح المرشدين (الذكور)، وعدم
وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a?0,05)
في تقدير المشكلات المدرسية السائدة لدى التلاميذ ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب
بفرط الحركة بمدارس المرحلة الابتدائية تبعاً لسنوات الخدمة الوظيفية، والمؤهل
المهني.
