مجلة كلية التربية الأساسية تنشر دراسة لأكاديمي من المغرب
 التاريخ :  26/02/2018 07:21:58  , تصنيف الخبـر  كلية التربية الاساسية

Share |

 كتـب بواسطـة  ملاك حسين مرجون  
 عدد المشاهدات  240

مجلة كلية التربية الأساسية تنشر دراسة لأكاديمي من المغرب  

 

نشرت كلية التربية الأساسية دراسة تحت عنوان (الصراع بين اللهجات العربية واللغة الفصحى من منظور اللسانيات التطبيقية ) للباحث أ. التهامي الحاين من علوم التربية واللسانيات التطبيقية/ المغرب   , حيث استأثر موضوع النقل والتداخلات اللغوية باهتمام اللسانيات التطبيقية بمختلف اتجاهاتها النظرية، و انطلق البعض منها من اعتقاد مفاده أن تعلم اللغة الثانية يتأثر باللغة الأولى للمتعلم على المستوى الصوتي والتركيبي والمعجمي والصرفي. وذهبت نظريات أخرى إلى أن دور اللغة الأولى في تعلم اللغة الثانية يعتبر سلبيا، بدليل أن اللغة الأم تقف في طريق تعلم اللغة الهدف، يتضح ذلك في نقل المتعلم لمعرفته اللغوية السابقة وهو بصدد تعلم نظام لغوي جديد، مما يتسبب في كثرة الأخطاء الناتجة عن التداخل.

 لقد حوكمت الأخطاء التي يرتكبها المتعلم في اللغة الثانية أحكاما مختلفة، فالاتجاه السلوكي يدرجها في إطار الذنب والخطيئة، معتبرا إياها عائقا يقف في وجه تعلم اللغة الهدف، لأن تداخل العادات القديمة مع العادات الجديدة مؤشر على عدم حصول التعلم. ومقابل هذا التصور ظهرت اتجاهات أخرى تبلورت مع كوردر الذي أكد في أكثر من موضع على أن الخطأ مؤشر إيجابي على التعلم، واستراتيجية يوظفها المتعلم في تعلم اللغة الثانية والتواصل بها. إنها ظاهرة طبيعية وضرورية دالة على اكتشاف المتعلم لنظام لغوي جديد، تعكس التعلم التدرجي للغة الثانية، ولا يتم ذلك إلا عبر تكوين نسق لغوي ثالث خاص بالمتعلم نحت له مع سلنكر  Selinkerمصطلح نظام اللغة البينية.

 ولكي نقدم تفسيرا لدور اللغة الأولى في تعلم اللغة الثانية تتبعنا مفهوم النقل بدءا من نظرية التعلم السلوكي، مرورا بفرضية التحليل التقابلي وانتهاء بنظرية النحو الكلي وعلم النفس المعرفي واللسانيات الاجتماعية.