مجلة
كلية التربية الأساسية تنشر دراسة لأكاديميين من فلسطين
نشرت كلية التربية الأساسية دراسة تحت عنوان (الإسهام
النسبي والتنبؤ التفسيري لدور المنطقة التعليمية في التحولات التربوية كمدخل
لتحقيق مجتمع المعرفة في مدارس التعليم الخاص في فلسطين) للباحثين الاكاديميين د.
خليل عبد الفتاح حمّاد مدير
عام التعليم الجامعي في وزارة التعليم العالي الفلسطينية/ فلسطين و الباحث د. رياض علي
القطراوي دكتوراه علم
النفس والقياس والتقويم والاحصاء التربوي/ وكالة الغوث الدولية/ فلسطين , وقد
تحدثت الدراسة عن تحديد قيمة الإسهام النسبي والتنبؤ التفسيري لدور
المنطقة التعليمية في التحوّلات التربوية كمدخل لتحقيق مجتمع المعرفة في مدارس
التعليم الخاص في فلسطين، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي
لدراسة العلاقة بين متغيرات الدراسة، وقد اختيرت عينة من مدراء ومعلمي مدارس
التعليم الخاص تُقدّر بـ 190 شخص، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، وتم تطبيق
مقياس التحوّلات التربوية من إعداد (حمّاد والقطراوي)، وأسلوب تحليل الانحدار
للتحقق من فرض الدراسة، وكان من نتائج الدراسة أن
المناطق التعليمية (غزة، الوسطى والجنوب) استطاعت أن تسهم بـ (73.4%) في التحوّل
التربوي للبعد المعرفي، وبـ (53.7%) في التحوّل التربوي للبعد الابتكاري، وبـ
(33.3%) في التحول التربوي للبعد الأمني المدرسي، وبـ (23.7%) في التحول التربوي
للبعد التقني، وبـ (18.3%) للبعد الديمقراطي في التحولات التربوية.
