رسالة ماجستير في كلية التربية الاساسية تناقش اثر استخدام اسلوب الإثارة غير المنتظمة في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء وتنمية التفكير العلمي لديهن
جرت في كلية التربية الاساسية بجامعة بابل المناقشة العلنية لرسالة الماجستير في اختصاص طرائق تدريس العلوم العامة للباحثة زينب محمد مجيد الموسومة (اثر استخدام اسلوب الإثارة غير المنتظمة في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء وتنمية التفكير العلمي لديهن) بأشراف أ.د عبد السلام جودت جاسم و أ.م.د ندى سعد ناجي هدفت الرسالة إلى التعرف على أثر اسلوب الاثارة غير المنتظمة (الاثارة العشوائية) في تحصيل وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الأحياء. استنتجت الباحثة تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وفق أسلوب الاثارة غير المنتظمة (الاثارة العشوائية) على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري التحصيل والتفكير العلمي.وفي ضوء الاستنتاج أوصت الباحثة على ضرورة اعتماد اسلوب الاثارة غير المنتظمة (الاثارة العشوائية)في تدريس مادة علم الأحياء للصف الخامس العلمي الإحيائي لما لها من اثر ايجابي في رفع مستوى التحصيل وتنمية التفكير العلمي للطالبات .
|