 عن دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع في المملكة الأردنية الهاشمية صدر حديثاً للأستاذ جلال عزيز فرمان الأكاديمي المعروف في قسم التربية الخاصة في كلية التربية الأساسية - جامعة بابل كتابه الجديد التفكير الناقد والابداعي – دراسات نظرية -ميدانية الذي جاء ضمن عزم المؤلف على تعريف القراء بالكتاب الذي يحوي تجارب ميدانية أشركت فيها نوعين من التفكير هما الناقد والإبداعي وأضاف إلى أحداها مهارات التفكير السابر وتم اعتماد مهاراتيهما في تدريس فروع اللغة العربية قي المرحلة الثانوية من أدب ونصوص وتعبير كتابي لمعرفة الأثر المترتب على ذلك في التذوق الأدبي مرة، وثانية في تحليل النص الأدبي، وثالثة في الأداء التعبيري ، ورابعة في تحليل النص الأدبي أيضا.. فكانت النتائج المشجعة لإكمال المؤلف عسى ان يستفيد منه من أراد من طلبة وباحثين ومعلمين وقد وضعه في ثلاثة مباحث: المبحث الأول: اشتمل على مطالب عدة وهي نظرة عامة عن التفكير وأنماطه ومستوياته ومن ثم تطرق المؤلفالى مهارات التفكير ثم التفكير الناقد وخصائصه وشروط تحققه وأهداف دراسته وتعرض المؤلف اللمهارات وخطوات تدريسها وإستراتيجيات تدريسه وسمات الشخصية الناقدة. المبحث الثاني : تطرق المؤلف في مطالبه الى التفكير الإبداعي ونظرة تاريخية عنه وبيان مفهومه وخصائصه وأهداف دراسته وبيان مهاراته واستراتيجيات تدريسه وسمات الشخصية المبدعة ومراحل الفكرة الإبداعية وظهورها كحل إبداعي وتطرق الى العلاقة بين الذكاء والإبداع وختم القول فيه بالحديث عن العلاقة بين التفكير الناقد والإبداعي. المبحث الثالث: خصص المؤلف مطالب هذا المبحث من المؤلف للدراسات الميدانية الأربع مع ملاحقها غير المنقوصة سعيا منه لفائدة القراء الأكارم من طلبة وباحثين ومعنيين بمجال التدريس. فضم المطلب الأول منه الدراسة الأولى التي رمت تعرف فاعلية تدريس الأدب والنصوص باعتماد مهارات التفكير الناقد والإبداعي في التذوق الأدبي لدى طلاب الثانوية، والثاني اشتمل على الدراسة الثانية التي رمت تعرف فاعلية تدريس الأدب والنصوص باعتماد مهارات التفكير الإبداعي في تحليل النصوص الأدبية والاحتفاظ بها لدى طلاب المرحلة الثانوية والمطلب الثالث ضم الدراسة الثالثة التي رمت تعرف فاعلية تدريس التعبير الكتابي باعتماد مهارات التفكير الإبداعي في الأداء التعبيري والاحتفاظ به لدى طالبات الخامس العلمي والرابع حوى الدراسة الرابعة التي رمت تعرف فاعلية تدريس الأدب والنصوص باعتماد مهارات التفكير الناقد والسابر في تحليل النصوص الأدبية لدى طلاب الرابع الأدبي.
|