باحث في كلية التربية الاساسية يوصي باعتماد استراتيجية مخططات التعارض المعرفي
في تدريس مادة الاحياء
أوصى باحث في كلية التربية الأساسية بجامعة بابل الاستاذ الدكتور عباس حسين مغير باعتماد إستراتيجية مخططات التعارض المعرفي في تدريس مادة الاحياء لأهميتها في اكتساب المفاهيم الإحيائية للطلبة وضرورة إطلاع مدرسي ومدرسات هذه المادة على الطرائق والأساليب العلمية الحديثة في التدريس. وأجرى الباحث دراسته الموسومة (اثر مخططات التعارض المعرفي في اكتساب المفاهيم الإحيائية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء) من خلال أجراء مجموعة خطوات هي اختيار عينة البحث عشوائيا من (اعدادية الطليعة للبنات) في مركز بابل والبالغ عددها ( 122) طالبة ,وتم تحديد المجموعة التجريبية البالغ عددها ( 52) طالبة تدرس على وفق استرتيجية مخططات التعارض المعرفي وضابطة عددها (50) طالبة تدرس على وفق الطرق التقليدية واشتملت المادة التعليمية الفصول الاربعة الاخيرة (الرابع , الخامس , السادس , السابع) من مادة علم الاحياء للصف الخامس العلمي , واختبار اكتساب المفاهيم الإحيائية المكون من (60) فقرة اختبارية وهو من نوع الاختبار متعدد ذي اربعة بدائل , طبق الاختبار على مجموعتي البحث وبعد مرور اسبوعين من تطبيق الاختبار تم اعادته على عينة البحث لمعرفة مدى الاستبقاء للمفاهيم الاحيائية لدى الطالبات وعولجت النتائج احصائيا .. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية اللواتي درسن وفق مخططات التعارض المعرفي على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطرق التقليدية .وتوصلت الدراسة الى ان هذه الإستراتيجية تجعل الطالبات منتبهات في الدرس يقظات لما حولهن وتمكينهن بالاحتفاظ بالمادة الدراسية اكثر من الطريقة التقليدية , وتسهم في جعل الطالبات مشاركات فاعلات في الدرس من خلال المناقشة والإجابة عن الاسئلة والأمثلة التي تثار في اثناء الدرس , وتجعلهن محور العملية التربوية والدور الاكبر في المناقشة والاستفسار عن الاجابات والحلول واستنباط الافكار الاكثر أبداعية وتوظيفها بصورة صحيحة . كما أوصت الدراسة بضرورة إطلاع مدرسي ومدرسات الإحياء بنتائج الأبحاث والدراسات التي تتناول العلوم والاستراتيجيات البنائية للاستفادة منها وتوظيفها في تنمية المفاهيم العلمية لاسيما مخططات التعارض المعرفي في تنمية المفاهيم الإحيائية , وتهيئة الصفوف ( القاعات الدراسية ) والوسائل التعليمية اللازمة لمساعدة التدريسيين على التدريس وفق هذه الإستراتيجية , وتضمين مادة طرائق التدريس في كليات التربية و التربية الاساسية طرائق تدريسية حديثة وفي مقدمتها استراتيجية مخططات التعارض المعرفي .
|